SANTO DOMINGO.-El presidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Eduardo Hidalgo, reveló que 237 centros educativos no pudieron iniciar las clases en la primera semana del nuevo año escolar debido a serios problemas de infraestructura.
“Uno de cada ocho centros reportados no abrió con estudiantes para un total de 237 centros educativos del país”, afirmó Hidalgo al presentar los resultados del estudio.
Destacó que lo más grave es que seis de cada diez centros no fueron intervenidos durante las vacaciones escolares. El 60.3% (1,105 planteles) no recibió ninguna reparación durante el verano. De los que sí la recibieron, en 121 casos (6.6%) la obra seguía en ejecución e impedía la docencia el día del reporte: la intervención que debía preparar la escuela terminó estorbándola. Esta es la otra cara de la principal causa de no apertura, y apunta al mismo problema: el estado físico de las edificaciones escolares.
“De los 345 centros sin apertura plena, 199 (57.7%) señalan el estado del plantel: obras sin terminar, aulas inservibles y falta de agua o de electricidad. La segunda causa no está en la escuela: 88 centros (25.5%) reportan que los estudiantes no llegaron, aunque el plantel estaba listo y el personal presente. Faltó personal en 34 centros (9.9%) y la acción gremial es la causa menos frecuente, con solo 5 casos (1.4%)”, detalló.
Esos hallazgos están incluidos en El Primer Monitoreo de Apertura del Año Escolar 2026-2027, realizado por el “Observatorio Educativo Profesor Rafael Santos Badía”, que evaluó condiciones de apertura, alimentación escolar, personal, infraestructura y asistencia en los centros públicos, según reportes de la estructura sindical.
“La muestra de la ADP abarcó el 22.3% de los centros: 1,729 de un total de 7,760 escuelas públicas del país. El levantamiento se realizó del 24 al 28 de agosto de 2026 y contó con respuestas de docentes, directores y dirigentes de la ADP de todo el país”, explicó el presidente de la ADP.
Indicó que, de los 1,832 reportes válidos, 1,487 centros (81.2%) iniciaron la docencia con estudiantes; 108 (5.9%) la iniciaron solo en algunas tandas o niveles; y 237 (12.9%) no la iniciaron.
“Uno de cada ocho centros reportados no abrió con estudiantes el día en que se preguntó: son 237 escuelas concretas, no un promedio. Si sumamos los que abrieron a medias, 345 centros —casi uno de cada cinco (18.8%)— no lograron una apertura plena”.
Asistencia estudiantil en Inicial, Primaria y Secundaria. – Al medir solo los centros educativos públicos que reportaron haber iniciado la docencia, el 59.1% del nivel Inicial y el 58.7% del nivel Primario reportaron una asistencia inferior al 75%. Es decir, casi seis de cada diez aulas abiertas empezaron el año con menos de tres cuartas partes de sus estudiantes.
En el nivel Secundario, el 57.6% de los centros que iniciaron reportó asistencia inferior al 75%, y en el 13.3% no se reportó el dato, la proporción más alta de los tres niveles. Los tres niveles se comportan igual: la baja asistencia en el arranque no es un fenómeno exclusivo de una edad.
En cuanto al personal docente, en el 88.7% de los centros asistieron todos y solo en 26 (1.4%) faltó más de la mitad. El personal de apoyo y administrativo asistió completo en el 84.3% y estuvo incompleto en 270 centros (14.7%).
