SANTO DOMINGO.– El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) planteó este martes la necesidad de colocar el aprendizaje de la lectura, la escritura y la matemática en el centro de las políticas educativas, especialmente durante los primeros grados de escolaridad.
El planteamiento fue realizado por la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del Minerd, Ancell Scheker, durante el encuentro internacional “El poder de lo esencial: evidencia, política y práctica para avanzar en lectura, matemática y equidad”, organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).
Scheker destacó que República Dominicana asumió como una prioridad el fortalecimiento de los aprendizajes iniciales y señaló que el país busca aprovechar el intercambio regional para conocer experiencias y evidencias que permitan mejorar los resultados educativos.
“Nuestros niños y niñas no pueden esperar”, afirmó la viceministra, al explicar que el encuentro busca analizar, junto a otros países de la región, las mejores estrategias para acelerar los aprendizajes.
La funcionaria recordó que el Consejo Nacional de Educación estableció la Política Nacional para la Alfabetización en la Etapa Oportuna, que plantea la articulación de distintos sectores para mejorar los resultados en los primeros años de formación.
También señaló que el país cuenta con un programa nacional orientado a esa meta, pero sostuvo que el seguimiento de los resultados y las nuevas evidencias permiten identificar aspectos que deben ser ajustados y fortalecidos.
“Transformar la educación es un proceso complejo, con múltiples factores que intervienen y que toma tiempo, pero ese futuro se construye hoy con las decisiones que tomamos ahora”, expresó Scheker.
La viceministra sostuvo además que la mejora de los aprendizajes fundamentales no es una responsabilidad exclusiva de los ministerios de Educación, sino que requiere la participación de organizaciones sociales, organismos internacionales, academias y otros sectores.
Un diálogo regional
El encuentro se desarrolla este martes 29 y miércoles 30 de septiembre en República Dominicana y reúne a ministros, viceministros y directores de Educación de 18 países de la región.
También participan especialistas, representantes de organismos internacionales, académicos y organizaciones sociales, con el propósito de intercambiar experiencias y analizar evidencias sobre las políticas y prácticas que pueden contribuir a mejorar los aprendizajes.
Durante el diálogo se abordan alternativas para acelerar el aprendizaje de la lectura, la escritura y la matemática, consideradas habilidades fundamentales para el desarrollo de otros conocimientos a lo largo de la trayectoria educativa.
La actividad busca, además, discutir estrategias que permitan avanzar hacia sistemas educativos con mayores niveles de calidad, equidad e inclusión.
